FORTALEZAS
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DEBILIDADES
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Profesores con
habilidades informáticas.
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Servicio de internet
constante.
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El Consejo académico se
reúne periódicamente y de manera extraordinaria cuando se requiere.
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Misión y visión están
claramente definidos.
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PEI debidamente
definido.
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Respaldo por parte del
área encargada del manejo del presupuestal a las diferentes propuestas de mejoramiento.
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El colegio cuenta con
recursos para invertir en proyectos relacionados con las TIC.
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Red eléctrica apropiada.
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Se cuentan con
inventarios de las salas de informática y recursos audiovisuales.
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Docentes preparados en
pedagogía y otros en informática para capacitar a la comunidad.
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Aulas dotadas con
equipos de cómputo e internet.
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Teatro con elementos
multimedia (equipo de sonido, video beam, computador con conexión a
internet).
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Falta de creatividad e
innovación de algunos docentes.
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Cantidad insuficiente de
salas de informática y equipos de cómputo.
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Deficiencia de recursos
audiovisuales en los salones.
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El equipo docente en su
mayoría, no se encuentra capacitado en el diseño de contenidos multimedia.
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Aquellos docentes que
han recibido capacitación en TIC´s no comparten dicho conocimiento al resto
del equipo docente y poco lo aplican en las asignaturas a su cargo.
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A pesar de tener
espacios idóneos para la aplicación del conocimiento en diferentes áreas,
estos no están dirigidos hacia las TIC.
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A pesar de tener un aula
con recursos audiovisuales tales como: televisor, DVD, video beam, parlantes,
etc., no es utilizada con regularidad para el proceso de aprendizaje de los
alumnos.
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No existe un área o
departamento de TIC´s
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Por parte de los
docentes, existe poco uso de las tecnologías en las metodologías de
enseñanza.
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Diversidad y disparidad en los criterios de manejo
de las TIC.
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Falta de unidad e
implementación de uso de las TIC, en los diferentes procesos académicos y administrativos.
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La Institución no cuenta
con una página web institucional.
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Los estudiantes no
tienen sentido de pertenencia con la institución.
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Falta de capacitación de
la totalidad del cuerpo docente en el manejo e implementación de las TIC.
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Existe cierto deterioro y falta de espacio
en la planta física de la institución, lo que dificulta la adquisición y
mantenimiento de más y mejores equipos y tecnología para acompañar el proceso
de aprendizaje de los alumnos.
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No se han planeado jornadas de capacitación o de
socialización a los padres de familia en temas relacionados con la
importancia y usos de las TIC.
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Falta de cursos de actualización en temas
relacionados con las TIC.
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Falta de conciencia por parte de los acudientes de
los alumnos, para enterarse, acompañar y fortalecer el proceso de aprendizaje
de los estudiantes.
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OPORTUNIDADES
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AMENAZAS
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Disponibilidad en la Web
de documentos científicos y académicos que pueden ser utilizados por los
docentes.
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Disponibilidad de herramientas Web 2.0.
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Apoyo por parte de la
Secretaria de Educación en infraestructura de equipos de cómputo e internet.
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Se toman decisiones con
base a las condiciones y variables endógenas
y exógenas que impactan positiva y negativamente a la institución.
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Patrocinios por parte de
la Secretaria de Educación del 75% para cursar maestrías para aquellas
personas que cumplan con sus requerimientos.
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Acceso al Portal Colombia como sitio de
intercambio de información y de experiencias con docentes de otras áreas e
instituciones.
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No se ha creado una
plataforma virtual.
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Escalabilidad del
Hardware.
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Uso de programas gratuitos y online.
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Posibilidad de
ampliación o mejora de las salas de informática y salón multimedia.
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Existe articulación
entre el área administrativa y los docentes.
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Los recursos entregados
al plantel educativo, son entregados de manera oportuna por parte de la
Secretaría de Educación.
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Ancho de banda reducido
para la demanda actual y futuras demandas.
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Disponibilidad de tiempo
con que cuentan los docentes para el diseño de ambientes de aprendizaje
mediados por las TIC.
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Avance vertiginoso de la tecnología.
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No se han tomado las
herramientas TIC como parte de la metodología utilizada por el cuerpo docente
de manera homogénea y obligatoria.
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Cambio de la
administración, lo que genera especulación e inestabilidad laboral.
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Inseguridad en el área
geográfica donde está ubicado el plantel educativo.
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Falta de sistemas de
seguridad apropiados para la protección de información.
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Deterioro y
desactualización de los computadores.
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Difícil
implementación de las TIC con relación a su rápida evolución
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Poco acceso a las TIC, dada la baja capacidad
adquisitiva de los acudientes.
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